– Предмет «Основы православной культуры» является одним из модулей курса «Основы религиозной культуры и светской этики», преподаваемого в 4-м классе. В самом курсе ОРКСЭ в общей сложности шесть модулей. Кем и когда выбирается один из этих модулей для преподавания в классе? – Выбирают родители или законные представители в третьем классе. Проводится родительское собрание по выбору модуля, и родители пишут специальные заявления о том, какой модуль будет изучать их ребёнок в 4-м классе. – Наверное, в большинстве случаев в центральных регионах России родителями выбирается модуль «Основы православной культуры»? – Не всегда так, чаще всего родители выбирают модуль «Основы светской этики». Хочу сказать, что у нас в Ряжском районе и вообще в Скопинской епархии выбор модуля «Основы православной культуры» составляет 98 процентов. Я знаю, что, например, в Твери в этом году практически также дошло до 98–99 процентов. А по всей России нет даже и 40 процентов, потому что родители зачастую не понимают значения модуля «Основы светской этики». Они думают, что светская этика – это основы этикета. На самом деле этика – это от греческого «нрав, обычай», это философская дисциплина о морали, о нравственности. Но проблема в том, что детям рассказывается, что такое хорошо и что такое плохо, а что лежит в основе этой морали, не рассказывается. Получается, что не формируется нравственный стержень, который подразумевают другие модули. Поэтому мне лично не нравится этот модуль. Мне, естественно, ближе модуль «Основы православной культуры», так как я являюсь носителем этой культуры. – Получается, если говорить о модуле «Основы светской этики», то в этом курсе подразумевается, что мерилом добра и зла становится сам человек, то есть ученик. Ему по сути вручается право определения. – Там просто происходит обзор общепризнанных моральных установок и норм, разных человеческих мнений, версий о плохом и хорошем. А Основы православной культуры подразумевают христианский взгляд на нравственность, на человека в целом. – Как же повлиять на родителей, чтобы они делали выбор в пользу православной культуры? – Тут, конечно, большое значение имеет личность учителя – заинтересован ли учитель в преподавании Основ православной культуры. Вообще всё зависит от контекста, от того, как учитель представит модуль. Если действительно правильно рассказать о модуле, то родители, конечно, его выберут. Есть добросовестные учителя, руководители школ. Они проводят собрания по всем правилам – это значит, приглашают представителей религиозных организаций, которые рассказывают о модуле. Это не обязательно священнослужители, могут быть катехизаторы, миссионеры, которые могут хорошо представить тот или иной модуль. Учитель делает презентацию и рассказывает обо всех модулях. Но, естественно, зависит от личности – к чему тяготеет учитель, то чаще всего родители и выбирают. – А кто чаще всего становится учителями Основ православной культуры? – В основном учителя начальных классов. Это удобно. Они проходят курсы повышения квалификации в Рязанском институте развития образования. Курсы эти на достаточно хорошем уровне, материал даётся богатый. Но многое зависит от того, как учитель сам подходит к изучению материала. Как сказал один американский психолог: «Дверь к усовершенствованию закрыта изнутри». Если учитель хочет на курсах получить весь объём знаний, он его получит. Но бывает и по-другому, например, когда школе отводится определённый учитель именно для Основ православной культуры или этот модуль ведёт учитель-предметник (чаще всего это преподаватель «Мировой художественной культуры» или истории). Например, я являюсь учителем Основ православной культуры в школе № 3 города Ряжска, и другие педагоги не ведут этот предмет. – То есть вы преподаёте Основы православной культуры и других предметов не ведёте? – Ещё веду по внеурочной деятельности «Уроки доброты». С первого по четвёртый класс у нас в школе идёт такая ступенчатая подготовка к восприятию тех истин, которые хочу донести до детей на уроках Основ православной культуры. 34 часа для изучения в 4-м классе – это так мало, что каждое слово, каждое действие должно быть выверено, всё очень тщательно должно быть подготовлено, чтобы дети это освоили. Поэтому у меня есть такая «палочка-выручалочка», как «Уроки доброты» с первого класса. – Если говорить непосредственно о модуле «Основы православной культуры», что в нём изучается в рамках этих 34 учебных часов в течение одного учебного года в 4-м классе? – Цель этого предмета – чтобы ребёнок на уроках соприкоснулся с теми многовековыми традициями, которые формировались культурой нашего Отечества. Это и семейные ценности, и общероссийские ценности, которые могут повлиять на духовно-нравственное развитие ребёнка. – Какой учебник или учебники Основ православной культуры существуют и насколько они различаются между собой? – Когда я преподавала на курсах Рязанского института развития образования, всегда при знакомстве с учителями спрашивала, по каким учебникам они преподают. Чаще всего это учебно-методический комплекс А. В. Кураева или Л. Л. Шевченко. Но сейчас Министерством просвещения одобрен один-единственный учебник – под редакцией экс-министра образования Российской Федерации и главы Российской академии наук Ольги Васильевой. Это новый учебник, по нему преподают только второй год. В нашей школе пока преподавание ведётся по учебнику Кураева (есть ещё возможность несколько лет преподавать по старым учебникам). А с новым учебником я ознакомилась в связи с кураторством курсов повышения квалификации Синодального отдела религиозного образования и катехизации. Один из курсов называется «Современные методики преподавания Основ православной культуры». Итоговой работой, которую пишут учителя – слушатели этого курса, является подготовка рабочей тетради для нового учебника под редакцией Васильевой. Они делают интересные задания, рекомендации, творческие работы. Поэтому с учебником я знакома не понаслышке. Могу сказать, что он создан с использованием современных технологий – к каждому уроку прилагается QR-код, который ведёт на уникальный детский фильм «Девочка и робот». На данный момент создано уже двадцать серий этого мини-сериала. И получается, что у учителя для каждого урока, для каждой темы есть маленький фильм, где герои – девочка и мальчик-робот, живущие в семье, раскрывают те ценности, о которых учитель говорит на уроке. Это хорошее подспорье для учителя, которое подготовлено квалифицированными специалистами по учебному предмету «Основы православной культуры».