Отвечает протоиерей Сергий Рыбаков,
председатель отдела религиозного образования и катехизации Рязанской епархии
– Во-первых, хорошо, что мы потихонечку выбрались из дистанционного режима, хотя и не до конца. Борьба за качество образования, за то, чтобы учиться не онлайн, а офлайн, как сейчас модно говорить, еще не закончена, она продолжается, как и борьба с самой болезнью. Как показала практика, дистанционное образование не является полноценным. Некоторым категориям учащихся, например, младшим школьникам, студентам первых курсов, оно наносит особенно большой ущерб. К большому сожалению, имеются планы, предложенные Министерством цифрового развития и благосклонно воспринимаемые Министерством просвещения, довести долю дистанционного образования до 70 %.
У нас правящая элита разделена в этом отношении на две части. Одна часть понимает, что такое обучение может привести к резкому снижению фундаментальности и вообще качества образования, кроме того, наносит вред когнитивным способностям учащихся, подавляя их познавательный потенциал. А с другой стороны есть группа, которая активно лоббирует интересы IT-компаний. Затраты, которые государство готово нести, они используют в своих интересах.
Явно усматривается тенденция к расширению образовательных платформ под предлогом того, что у нас сейчас во многих местах сокращаются педагогические коллективы, формируется дефицит педагогических кадров. Причина тому – практически ликвидированное в масштабах страны педагогическое образование, перегруженность учителей ненужной отчетностью, отсутствие у них должного статуса. А кроме того, педагоги уходят из-за трудностей обучения нынешних детей, которые чуть ли не с полутора лет помещаются в информационную среду: смотрят мультики, картинки в интернете и прочее-прочее. Всё это приводит к тому, что снижаются способности детей: правильно слышать, понимать, усваивать материал. Учителям гораздо труднее их учить, и под этим предлогом усиливается дистанционное обучение, их будет учить компьютер. Я надеюсь, что наше православное родительское и педагогическое сообщество всё это хорошо понимает, поэтому борьба продолжается и набирает обороты.
Что касается подведения итогов учебного года, в частности, в Рязанском регионе, слава Богу, что у нас пандемия не снизила результаты по выбору предмета ОПК. Может быть, родители увидели своих детей в немного ином формате, более близко, и поняли, что надо заниматься воспитанием. Вероятно, инстинктивно многие понимают, что без Церкви воспитание в принципе невозможно.